Publicado em 20 de junho, 2018 as 15h47.

Instrutor: conheça três dinâmicas para você aplicar em sala de aula

Crie um ambiente educativo integrador e melhore a fixação de conteúdo dos seus alunos!

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Dinâmica em sala de aula
Foto: Arquivo Tecnodata.

Não é raro vermos alunos desanimados para assistir as aulas teóricas nas autoescolas, não é mesmo? Muitas vezes cansados, pensam estar ali por obrigação, não estão preocupados em aprender, mas simplesmente “passar na prova”. Diante de alguns obstáculos, os instrutores têm um importante desafio de ensinar, com o objetivo de formar condutores conscientes e responsáveis para o trânsito. Pensando nisso, separamos três dinâmicas focadas no conteúdo de primeira habilitação para você instrutor utilizar em sala de aula.

Balão de palavras

Esse é um jogo cooperativo que estimula a participação dos alunos e os faz refletir em dois aspectos: o primeiro é a importância de cada um no trânsito e o segundo é como fazer a diferença em situações do dia a dia. Essa dinâmica pode ser utilizada na aula sobre cidadania.

OBJETIVO: Manter os balões no ar o maior tempo possível e depois discutir sobre os assuntos que estão em cada balão.

MATERIAL:  Balões coloridos (uma bexiga para cada cinco alunos) e assuntos sobre o trânsito, exemplos:

  • Ultrapassagem
  • Uso do pisca
  • Faixa de pedestres
  • Cinto de segurança
  • Lei Seca

TEMPO APROXIMADO: 20 minutos

COMO FAZER:

  • Antes de começar a brincadeira, explique as regras para o grupo;
  • A um sinal, os alunos começam a jogar bexigas cheias para que o grupo as mantenha no ar enquanto toca uma música;
  • O instrutor começa a retirar aleatoriamente um aluno da brincadeira, até que não restem alunos suficientes que consigam manter as bexigas no ar;
  • Terminar a brincadeira pedindo para que sentem em círculo, cada aluno estoura uma bexiga e discuta o tema com seus colegas.
  • Qual a importância de todos participarem da brincadeira?
  • O que mudou quando as pessoas foram saindo da brincadeira?
  • Por que é importante a participação de todos no trânsito?
  • Com cada tema, os alunos podem ser questionados: como fazer a diferença no trânsito com esse tema? Como todos cidadãos poderiam contribuir para um trânsito melhor? Que ações podem ser realizadas diariamente dentro do tema para contribuir com a sociedade?

A caixa

OBJETIVO: Facilitar o entrosamento, promover aproximação entre os alunos, fomentar a construção do conhecimento coletivo. Essa dinâmica pode ser utilizada na revisão de conteúdo.

MATERIAL: Uma caixa de papelão com questões da prova teórica do Detran da sua região.

TEMPO APROXIMADO: 15 minutos

COMO FAZER:

  • Colocar todos as questões dentro da caixa;
  • O instrutor fica com um apito;
  • A caixa vai passando e quando ouvir o apito, o aluno abre a caixa e pega uma questão, que deverá ser lida para todos os colegas.
  • Todos são convidados a participar para chegarem na resposta correta.
Caminhada da confiança

OBJETIVO: Sensibilizar os alunos sobre a importância de ter responsabilidade. Essa dinâmica pode ser utilizada na aula sobre direção defensiva.

MATERIAL: Vendas para todos os alunos.

TEMPO ESTIMADO: 10 minutos

COMO FAZER:

  • Dividir a turma em duplas e entregar uma venda para cada dupla;
  • Pedir que decidam quem vai ser o primeiro a usar a venda; explicar que o colega que está vendado deverá ser conduzido pelo seu par que poderá dar informações sobre o trajeto: escadas, declive, buraco;
  • Depois de alguns minutos, inverter os papéis;
  • Ao final, iniciar uma reflexão: Como você se sentiria se seu condutor não agisse com cuidado e responsabilidade? Qual a importância da direção defensiva? Seu par foi negligente, imprudente ou demonstrou imperícia? Por que? Como dirigir defensivamente?

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